1、边阅读，边识字，识字与阅读相结合。
识字和阅读密不可分，不能脱离阅读谈识字。在阅读中自然识字更能激发孩子的兴趣，培养他们的语感。
2、会联想，会思考，对应联想接受文字熏陶。
凭借幼儿对图片的感知和理解，利用图与汉字的对应关系进行识字，培养孩子丰富的联想，达到快乐识字的目的。
3、动动手，动动嘴，形体语言提高识字兴趣。
幼儿形象思维能力强，识字时，可将一些汉字所表达的意义通过手势等动作转化为形体语言，引导孩子边模仿动作边识字。

1、在故事情境中"学"数学。
故事形象生动，富有趣味性，符合幼儿形象思维的特点。因此，小巨人在教学中会将一些知识点、重难点通过故事的形式描绘出来。
2、在游戏情境中"玩"数学。
游戏是幼儿进行学习的一种有效方式，最适宜幼儿的身心发展，游戏既能避免学习的单调与枯燥，又能增强数学学习的愉悦性与趣味性。
3、在问题情境中"思"数学。
当代美国著名数学家哈尔斯说过："问题是数学的心脏，没有问题的存在，就没有数学活动的开始，有了问题，思维才能有方向。"

1、营造良好的英语环境。
给孩子选上一套适合年龄段的音像材料，每天和他们看半个钟头。一边看一边模仿。经常一起唱英语童谣、讲英语故事、日常对话。
2、在游戏氛围中学英语。
家长可以在日常生活里和孩子玩英语。比如一起玩"食物单词大比拼"，在路上和他们比赛说出看到的颜色，车辆，商店等。
3、多机会参与各种英语活动。
多和同年孩子用英语交流，让孩子有一个"英语圈子"。让孩子看同龄孩子的英语节目，看英语对白的电影，多参与儿童英语学习的网站。