1.大部分学生的化学学习，已经暴露出一些问题，大致分为两类：一类是化学用语学得不扎实，包括物质的微观构成、化学式及化学方程式的书写等，这将 对其后面的学习造成严重影响;另一类则是基础知识没有太大问题，却不知道如何解题，对知识点的应用存在问题，因此需要在寒假这段时间把前面所学知识加

以巩固，为后期学习夯实基础。

2.少数学生学的不错，但溶液及酸碱盐本身就是初三化学的一个难点，因此需要对新知识加以衔接。

3.多数学生没有养成良好的学习习惯，也没有很好的掌握化学学习方法。

能帮助学生巩固化学上学期所学知识，并为下学期将要学习的知识做衔接，同时并针对中考中必考的难点题型进行训练，使学生的做题能力有所提升。

a.独特的教学内容，直击学生的薄弱环节，补充学校教育的不足。

b.新颖的教学方式，提高学生的学习兴趣，激发孩子学习的动力。

c.高效的教学过程，让孩子在短短的2节课掌握重点知识，突破实验难关。

d.摆脱传统枯燥的化学教学模式，在轻松的课堂里面，让孩子寓教于乐，在快乐中学习，收获知识和欢乐。

e.真正让孩子“学以致用”，直击考试。

立足课本，提升难度，针对重点高中

本课程以《新课程标准》为宗旨，覆盖《考试大纲》和《考试说明》考点要素、能力要求和题型类别，

综合呈现了近几年中考中的典型试题，让同学们更系统地学好化学。其中既包含了前一阶段所学的难点知识，

也包含了大家即将学习的新课内容，希望能帮助同学们打好基础，学起来更轻松。

而后面四讲则是编者针对大多学生在学习化学的过程中觉得最困难的同时也是中考中必考的几类题型进行专题训练.

a.独特的教学内容，直击学生的薄弱环节，补充学校教育的不足。

b.新颖的教学方式，提高学生的学习兴趣，激发孩子学习的动力。

c.高效的教学过程，让孩子在短短的2节课掌握重点知识，突破实验难关。

d.摆脱传统枯燥的化学教学模式，在轻松的课堂里面，让孩子寓教于乐，在快乐中学习，收获知识和欢乐。

e.真正让孩子“学以致用”，直击考试。