1、1－6年级，夯实学校所学，轻松应对考试，希望英语成绩名列前茅的学生。
2、需要测试，根据测试结果分级入学。
3、对于基本识字，阅读的能力还未形成，影响了对语言文字的理解能力。

在新课标中，整个基础教育阶段的英语课程按照能力水平设为9个级别。设置分级课程目标借鉴了国际上通用的分级方式，力求体现不同年龄段学生的学习需 求和认知特点。按照设计，在义务教育六年级结束时要达到二级标准：对英语学习有持续的兴趣和爱好；能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简 单信息；能根据所学的内容表演小对话或歌谣；能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事；能根据图片或提示写简单的句子；在学习中乐于参与、积极合作、 主动请教；乐于了解异国文化和习俗。可以用简单的英语做游戏，在老师的帮助下表演小故事或短剧，认识600-700个单词等。 　　
五级为初中毕业时需要达到的标准，这时候可以独立起草短文、短信，认识1500-1600个单词等。二级标准的总体目标

1-2年级：通过学习，让学生对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色 扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单 词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

1-2年级：通过四个学期的学习可以掌握颜色、数字、学习用品、食物、身体部位、衣服、动物、运动、房间、感觉、时间、地点、疾病等词汇1300 个。掌握问候、感谢、道歉、询问爱好、时间、请求等100多个句型。36个字母的自然发音以及字母的组合发音。通过学习英语知识，增强孩子的交际能力，培 养孩子优良的素质和品质。

1-2年级：老师会采用全身动作反应法，游戏教学法，课堂表演法，口语交际法，环境沉浸法等多种少儿英语教学方法的精华，让孩子在兴趣中轻松的学好英语。