1.五年级语文在小学语文教学中起着承上启下的作用，即是四年级的衍生又是六年级的铺垫。
2.由于对阅读理解能力和写作能力的要求增加，部分学生学习兴趣不是很高，有的甚至有厌恶感，同时，许多学生还是为学习而学习，谈不上兴趣问题。
3.四年级学生因为老师指导不够，家长能力有限，导致学生回家不会学习，无正确的学习方法，且缺乏有效的巩固手段。
4.部分学生学习的目的性不是很强，导致学习习惯不好，学习无明确的计划。五年级是迈向六年级的过渡阶段，在这个期间一定要夯实基础，培养能力，使孩子们得到充分的开发和训练。

1.帮助孩子加强学习习惯和行为习惯的培养。
2.培养孩子的良好的阅读习惯，及相应的阅读能力。
3.训练孩子的理解能力，想象能力，提高口头及书面的表达能力。

针对五年级的新生，将四五年级的课程综合衔接。在课程中将阅读与写作训练相结合，在指导孩子语文学习的同时对孩子的学习习惯和学习方法进行正确的指导和培养，以提升孩子的学习能力，从而实现孩子能用正确的学习方法进行独立自主的学习。

1.写作课重点训练同学们运用写作技巧将内容写具体、将语言写生动并能写出自己的感悟。同时激发同学们阅读名著的兴趣。

2.基础知识中识字量增大，有一定的独立识字能力，并能高效地积累。

3.阅读课重点引导同学们掌握状物文、叙述文、童话的阅读重点及答题方法。

1.真正的因材施教，根据学生知识掌握程度的不同针对性开展教学;

2.思路点拨与反复训练相结合，故事启发、游戏互动等穿插其中，让孩子在快乐学习的同时能实实在在地掌握知识。