“迎春杯”是北京市的一项传统中小学赛事，开始于1984年，首届杯赛是由北京市教育局基础教育研究部主持，由北京市数学会协助，中小学数学教学报承办。
“迎春杯”数学竞赛对激发学生学习数学的兴起，发现优秀的数学特长生，推动北京中、小学数学教学改革等主面都起了很大的作用。2001年，“迎春杯”数学竞赛更名为“迎春杯数学科普日”。
活动简介
“迎春杯” 是北京的一项传中小学赛事，迄今已举办了27年。不仅在北京影响很大，在全国范围内也有一定影响。“迎春杯”的时间在每年年初，属于普及型竞赛，学生们可 以自愿参加，竞赛不排名次，比赛的结果也不直接与升学挂钩。然而，在“迎春杯”中取得一个好成绩，各个中学都是很认可的。
迎春杯意义
“迎春杯”数学竞赛对激发学生学习数学的兴趣，发现优秀的数学特长生，推动北京中、小学数学教学改革等方面都起了很大的作用。中国青年报报道，“迎春杯”被家长热捧，源自北京市小学升初中的改革。北京市于1998年实施了小学免试、就近升入初中的政策。但由于一些重点学校对在“迎春杯”等数学竞赛中获得好成绩的同学格外关注，不少家长开始把“迎春杯”等杯赛作为孩子进入重点中学的重要途径。
2012年初赛时间为12.22日，出题方向为普通小学数学，现已开始接受报名。正是更名为：“数学解题能力展示”，大多数报名学校机构还是沿用迎春杯的名称。
参赛对象
1、小学中年级（三、四年级）学生。
2、小学高年级（五、六年级）的学生。
3、初一学生
考试时间
初赛：每年的11、12月份。
复赛：次年的1、2月份。
战略措施
第一阶段：了解自己
这个阶段必须把历年试题做一遍，了解“迎春杯”考试考什么，同时必须有一套系统的测试，了解自己知识点的缺陷；同时，必须在找出问题的同时在老师建议下补一下相关专题。
第二阶段：变为强项
通过第一阶段的学习，学生学习应该心里有数，就是知道考什么，自己缺什么。第二阶段主要就是把重点难点专题理一遍；这需要在老师的指导下有针对性的理。同时，最好能把《导引》上五六年级的题目做完，这样基本上就没有问题了。可惜能做到这一点的人已经不多了。
第三阶段：注重发挥
前两个阶段是靠实力的，但第三个阶段确需要凭技巧。
这部分工作包括：做模拟试题、学应试技巧、减轻心理压力。最终目的是能够以一种平静的心态面对竞赛，把自己应有的水平发挥出来，把该做对的题目做对，把该得到的分得到。
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